Слова-предметы, отвечающие на вопросы КОМУ? ЧЕМУ?

Задание. Раскройте скобки.

Я люблю ходить в гости к (соседи).

Я люблю ходить в гости к (соседям).

• (Дети) стало холодно на улице, и они зашли в дом.
• (Детям) стало холодно на улице, и они зашли в дом.

• Лёша подарил ложки своим (друзья).

Лёша подарил ложки своим (друзья).

• (Братья) нужно рано вставать.

(Братьям) нужно рано вставать.

• Он готовится к сложным (экзамены).

Он готовится к сложным (экзаменям).

• (Школьники) надо читать новый текст.

(Школьникам) надо читать новый текст.

• Мы едем в гости к (родители).

Мы едем в гости к (родителам).

• Мне нужно позвонить (коллеги).

Мне нужно позвонить (коллегам).

Они написали письмо близким (родственники).

Они написали письмо близким (родственникам).Птицы подлетали к открытым (окна).
Птицы подлетали к открытым (окна).

(Зрители) понравился новый спектакль.

(Зрителям) понравился новый спектакль.

Александр привёз подарки своим (одноклассники).

Александр привёз подарки своим (одноклассникам).

Учитель объяснил (ученики) новое правило.

Учитель объяснил (ученикиам) новое правило.

Бабушка читает (внуки) сказку.

Бабушка читает (внукам) сказку.

     Режиссёр объяснил (актёры), как они должны играть сцену.

Режиссёр объяснил (актёрям), как они должны играть сцену.

Марта подарила (сёстры) духи на Восьмое марта.

Марта подарила (сёстры) духи на Восьмое м.

Москва (слёзы) не верит.

Москва (слёзам) не верит.

Дурная голова (ноги) покоя не даёт.

Дурная голова (ногам) покоя не даёт.

• Мы показали фотографии нашим (знакомые).

Мы показали фотографии нашим (знакомим).

• Директор написал письмо (партнёры) из Москвы.

Директор написал письмо (партнёрам) из Москвы.

Шёл Фанос мимо озера и увидел в воде уток. Сказал он себе: «Не получилось наколоть дров, лучше я убью уточку и отнесу жене».

С этими словами кинул он топор в уток. Но птицы с кряканьем улетели, а топор пошёл ко дну.

Не долго думая, Фанос разделся, оставил одежду на берегу и полез в воду искать топор. Пока он искал топор, какой-то прохожий, увидя на берегу одежду и не заметив хозяина, подобрал её и унес.

Вылез Фанос из воды, а одежды нет. Стоит он и думает: «Как мне теперь быть?» Дождался он, пока стемнеет, и отправился домой. Не захотел Фанос идти к жене в таком виде и решил отправиться к брату за одеждой.

Ответьте на вопросы:

1. Как Фанос хотел убить утку? Он бросил топор в утку    
2. Что случилось с топором? Он бросил топор в утку и топор утонул.  
3. Зачем Фанос полез в воду? Чтобы взят топор и утку.  
4. Куда пропала его одежда? Её взял прохожий.  
5. Почему Фанос решил отправиться к брату? Потому Что у него не било одежды.  

Задание. Раскройте скобки.

Мы подошли к пушистому (комку) (комок – чему?), который оказался (у котёнка) (котёнок – кем?). Мы дали маленькому (котёнку) (котёнок – кому?) молока. Он осторожно подошёл к стеклянной (миске) (миска – чему?) и стал пить. Наевшись, он начал радостно бегать по узкому (коридору) (коридор – чему?). Мы придумали нашему (лубимчику) (любимчик – кому?) имя – Пушистик. Пушистик подружился со всеми, даже с (овчарку) (овчарка – кем?) по имени Рекс.

Երկուշաբթի ես իմ դասարանի հետ գնացել էինք լողի, հետո հենց մենք գնացինք դպրոց մենք սարքեցինք դիմակներ ես իմ դիմակի անունը դրել եմ Տիգրան մեծ: ուբաթ օրը մենք գնացել էինք Հակոբ Կոջոյանի և Արա Սարգսյանի տուն – թանգարան, մենք այնտեղ նայեցինք Արա Սարգսյանինկարները և քնդակները և մեզ պատմեցին թատրոների մասին, հետո հենց վերջացրեցին պատմել մենք գնացինք նկարլ ստեղծագործուցյուններ նկաարել և գրել ինչ թատրոնում կուզենայր ցույց տայն:

Այսօր ես իմ դասարանի հետ գնացել էինք Արա Սարգիսյանի տուն – թանգարան: Հենց մենք հավաքվեցինք մենք նստեցինք երփուղային, մենք հենց հասանք տուն – թանգարան մենք տեսանք ընկեր Հասմիկը, հետո ինձ Ռափաելին Արտուրին և էլի միքանի հատ մարդ գնացինք ընկեր Հասմիկին օգնել գորգեր տեղափոխել և տախտակ ներ տանել տուն – թանգարանի ներքևի հարկ որ այնտեղ սաղ դասավորել, հետո հենց ես ու իմ ընկերները բարձրցանք դասարանի մոտ մեզ, տարան Արա Սարգիսյանի քանդակների և նկարածների մոտ մենք գնացինգ ներքևի հարկ, մեզ թատռոների մասին պատմեցին, մենք գնցինք նկարել մեր ամենա սիրելի եքիատները կամել ստեղծագորտությունները, ես նկարեցի Փոքրիկ Իշխանի առաջին էջը:

Մենք այսօր գնացել էինք Հակոբ Կոջոյանի տուն -թանգարան: Հենց մենք հասանք տեսանք երկու արծաթ, որոնց ձեռքերում գիրք էր, հետո հենց մենք մտանք տուն-թանգարան մենք աստիճաններով բարձրացանք վերև: Մենք տեսանք լիքը նկարներ և Հակոբ Կոջոյանի իրերը,հետո մենք գնացինք կարմիր,կանաչ գույնի գորգերի վրա նստելու: Հենց մենք նստեցինք մեզ պատմեցին մեկ հատ պատմություն որի անունը Հազարան բլբուլ էր համել մենք նկարեցինք նկարներ որոնք նման էին տառերին, այն մարդու անունը որ մեզի սաղ ցույց էր տալի Հասմիկ էր, հետո հենց մենք ավարտեցինք մենք սաղ դասարանով նկրվեցինք և գնացինք դպրոց:

1. There is a rabbit in the forest.

2. There is a turtle in the forest.

3. There in a monkey in the forest.

4. There are hens in the forest.

5. There are cats in the forest.

6. There is a frog in the forest.

7. There is a goos in the forest.

8. There is a donkey in the forest.

9. There is a hores in the forest.

10. There is a cow in the forest.

11. There is a sheep in the forest.

12. There is a bear in the forest.

13. There are bee in the forest.

14. There is a buttefly in the forest.

15. There is a spider in the forest.

Вот дом,
Который построил Джек.

А это пшеница,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

А это весёлая птица-синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

Вот кот,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

Вот пёс без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

А это корова безрогая,
Лягнувшая старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

А это старушка, седая и строгая,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

А это ленивый и толстый пастух,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

Задание 1. Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению «Дом, который построил Джек». Подпишите рисунок.

Задание 2. Выучите наизусть любой отрывок из стихотворения «Дом, который построил Джек».

сказал волк и съел бедняка патом около бедняка появиться бог и говорит я дам тебе второй шанс я тебя в прошлое отправлю и ты сможешь изменит его.

потом когда начинялся другой день странника дожидался голодного волка.

Ну, что сказал бог спросил волк?
Бедняк рассказал волку и о дереве, и о красивой девушке, и о советах бога потом что спешил на поиски своей удачи.

А мне-то бог что сказал? спросил волк.
Сказал:

Ես իմ նկարում նկարել եմ Մանուկնն ու ջուրը, ես նկարել եմ ոնց մանուկը դուրս է գալի իր տնից և գնում է սարի մոտ վոր լվացվել և սկսում է: Դու ո՞ր սարեն կուգաս ջրի՛կ, Իմ պաղ ջրիկ ու անուշիկ։ Ես էն սարեն կուգամ մթին, Որ հին ու նոր ձյունն է գլխին։ Դու ո՞ր առուն կերթաս, ջրի՛կ. Իմ պաղ ջրիկ ու անուշիկ։ Ես էն առուն կերթամ զվարթ, Ուր ափերն են շուշան ու վարդ։ Դու ո՞ր այգին կերթաս, ջրի՛կ. Իմ պաղ ջրիկ ու անուշիկ։ Ես էն այգին կերթամ դալար, Որ տերն է ժիր մեջն այգեպան։

•